À Amiens, Beauvais, Rennes et Rouen, UniLaSalle, établissement d’enseignement supérieur et de recherche, propose des formations d’ingénieurs post-bac en 5 ans, une formation vétérinaire post-bac en 6 ans (depuis septembre 2022), des bachelors ainsi que des masters dans les domaines de l’agriculture, de l’agroalimentaire, de l’alimentation-santé, de l’environnement, des géosciences, des énergies et du numérique.

Labellisé EESPIG (Établissement d'Enseignement Supérieur Privé d'Intérêt Général), UniLaSalle est membre de la Conférence des Grandes Écoles et ses formations d’ingénieur sont habilitées par la CTI (Commission des Titres d'Ingénieur). UniLaSalle fait partie du réseau d’enseignement mondial La Salle constitué de 72 universités et s’appuie sur 260 universités partenaires à l’étranger. L’Institut compte aujourd’hui 4 000 élèves, accompagnés par 520 salariés dont 180 enseignants chercheurs, 40 doctorants et 22 000 alumni.

 Le site de Rennes est implanté au cœur du campus de Ker Lann, dans un environnement à haute qualité paysagère bien desservi par les transports en commun. Il offre un environnement académique (16 établissements d'enseignement, 6000 apprenants) et économique (60 entreprises, 2000 salariés) dynamique.

Le campus de Ker Lann offre tous les services pratiques pour les étudiants : hébergement, restauration, sport. Une gare SNCF et plusieurs arrêts de bus mettent le campus à quelques minutes du centre-ville de Rennes.

Dans le cadre d’une création de poste, nous recherchons un Enseignant-chercheur bâtiment durable et transition énergétique (F/H) en CDI pour le campus de Rennes (35), poste à pourvoir dès que possible.

Missions proposées :

Activités pédagogiques et d’accompagnement

Les enseignements seront réalisés au sein des différentes formations dispensées sur le campus, en statut étudiant ou statut d’apprenti, c’est-à-dire :

- Ingénieur « Génie de l’environnement »

• - Bachelor « Environnement et développement durable »
• - Mastère spécialisé « Chef de projet en Économie circulaire »

- Master of Science « Sustainable management and eco-innovation »

L’enseignant·e-chercheur·euse recruté·e réalisera des enseignements, en français et en anglais, dans son champ de compétence notamment sur plusieurs des thèmes indicatifs suivants :

• Règlementations, labels et certifications du bâtiment
• Principes constructifs et bâtiment tous corps d’état
• Thermique du bâtiment
• Modélisation énergétique et thermique, BIM (building information modeling)
• Systèmes énergétiques et énergies renouvelables
• Méthodes d’évaluation environnementale, analyse de cycle de vie (matériaux, construction, utilisation, déconstruction et fin de vie), appliquées au bâtiment
• Règlementations de la construction et de la déconstruction des bâtiments, règlementation des marchés publics et de sous-traitance (loi MOP), usages et règles de maitrise d’ouvrage et de maitrise d’œuvre

Il ou elle pourra être en charge de modules ou d’unités d’enseignements, voire, selon son profil, d’une responsabilité d’année. Il ou elle aura également la responsabilité de suivi des élèves en stage ou en apprentissage. Il ou elle contribuera également à l’évolution des programmes pédagogiques.

À ce titre, il ou elle veillera à mobiliser trois natures de compétences utiles aux élèves :

• démarches et outils pour agir en contexte professionnel ;
• savoir-faire pratiques dans une démarche « apprendre par le faire » ;
• connaissances et concepts de recherche visant à repenser les analyses et la compréhension des situations

Enfin, l’enseignant·e-chercheur·euse recruté·e représentera l’école dans des manifestations telles que les salons étudiants, les salons professionnelles ou les journées portes ouvertes. Cette dernière activité représente une dizaine de jours par an.

De même, il ou elle représentera l’école dans des associations professionnelles ou scientifiques dans son domaine de compétence.

Activités de recherche et d’ingénierie

L’unité de recherche Cyclann d’UniLaSalle Rennes ambitionne de contribuer à la mise en place d’une économie réellement circulaire en développant des travaux de recherche couvrant un large domaine d’expertise. Les objectifs et enjeux fondamentaux sont de (1) développer et optimiser des systèmes de gestion des effluents et des ressources en permettant leur valorisation et (2) développer des indicateurs environnementaux multicritères et des méthodes d’évaluation permettant d’accompagner les territoires et ses acteurs dans la transition vers l’économie circulaire. Il s’agit d’une unité pluridisciplinaire et nous souhaitons continuer à développer les échanges au sein des différents domaine (géographie, écologie, écotoxicologie, génie des procédés, évaluation environnementale, etc.)

La personne recrutée est appelée à s’inscrire dans les axes de recherche de l’unité de recherche Cyclann. Il est attendu de l’enseignant-e chercheur-e recruté-e sur ce poste, une activité scientifique et une implication dans le développement de la recherche et des interactions formations-recherche, au travers d'un investissement dans les réalisations collectives de l’équipe Cyclann.

Des sujets comme la mise en place de méthodes de maîtrise de la qualité de l'air intérieur (QAI) dans les bâtiments ainsi que des systèmes de pilotage/régulation du maintien du confort intérieur et la réduction des consommations énergétiques pourraient être développées.

A ce titre, une expérience ou une expertise en évaluation de l’empreinte carbone des bâtiments ainsi que la réduction à travers la recherche de nouvelles méthodes/techniques seraient des atouts pour ce poste. Une capacité à travailler de manière interdisciplinaire, à développer de nouvelles approches dans sa discipline et à soutenir la dynamique collective seront des atouts pour s’intégrer au sein de l’équipe de Recherche.

Profil :

• Vous êtes titulaire d’un doctorat sur un au moins des thèmes suivants : construction, travaux publics, urbanisme, génie civil, thermique, énergétique, matériaux.
• Vous avez une expérience en enseignement et en recherche.
• Vous aimez transmettre vos connaissances à des publics variés et vous êtes intéressés par les innovations pédagogiques
• Vous êtes en mesure de travailler avec le monde économique (entreprises, collectivités dans le cadre d’une recherche appliquée et multidisciplinaire). Une expérience en entreprise est un plus.
• Vous êtes capables de travailler en équipe, notamment dans le cadre de la conception et réalisation d’unité d’enseignements, y compris en mode distanciel ; et dans le cadre de la recherche
• Vous êtes capable de réaliser une partie de votre enseignement en anglais
• Des connaissances et compétences complémentaires seraient appréciées, sans être indispensables : qualité de l'air, pathologies du bâtiment, chimie ou physique des matériaux, problématiques de rénovation, économie et finances, …

Ce que nous proposons :

Ce poste est à pourvoir en CDI sur notre campus de Rennes (35).

Au-delà de la rémunération, nous proposons également :

• Statut cadre forfait 210 jours 
• 6 semaines de congés payés
• RTT : entre 12 et 15 par an
• 30 à 40 jours de télétravail annuel (hors COVID)
• Politique de formation du personnel ambitieuse (2022: 3.12% de la masse salariale)
• Tickets restaurants
• Plan d’Epargne Entreprise
• Retraite supplémentaire
• Mutuelle isolée prise en charge à 100% par l'employeur
• Œuvres sociales du CSE (Comité social et économique)
• Parking salarié